Αρκετά μεγάλες ανομοιογένειες στην παιδεία στην Ελλάδα βρήκε σε σημερινή (28/1) έκθεση του ΟΟΣΑ με τίτλο “Ανασκόπηση της Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Βελτίωση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων στην Ελλάδα”, όπου υπάρχουν μεγάλες κοινωνικοοικονομικές και γεωγραφικές ανισότητες, που το 2026 εξακολουθούν να επηρεάζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Τα τελευταία διαθέσιμα στοιχεία από τις εξετάσεις PISA 2022 δείχνουν διακυμάνσεις στις επιδόσεις των μαθητών, ιδιαίτερα στα μαθηματικά και στην κατανόηση κειμένου, ενώ οι κοινωνικοοικονομικές και γεωγραφικές ανισότητες συνεχίζουν να επηρεάζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Όπως επισημαίνεται στη μελέτη του ΟΟΣΑ, η υπερβολικά συγκεντρωτική διακυβέρνηση σε εθνικό επίπεδο χρειάζεται προσεκτική διαχείριση, ώστε να μην περιορίζει την προσαρμογή των σχολείων στις τοπικές συνθήκες και να αποφευχθεί η άνιση εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων ανά περιοχή.
Ταυτόχρονα, η χρήση ψηφιακών εργαλείων στην καθημερινή διδασκαλία παραμένει σε χαμηλά επίπεδα, υπογραμμίζοντας την ανάγκη καλύτερης ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών στην τάξη.
Προτάσεις και κατευθύνσεις βελτίωσης
Ο ΟΟΣΑ συστήνει τη σταδιακή αύξηση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων, μέσα σε ένα ενιαίο εθνικό πλαίσιο που εγγυάται συνοχή και ισότητα. Παράλληλα, προτείνει πιο ξεκάθαρο καθορισμό των ρόλων και αρμοδιοτήτων μεταξύ των φορέων διακυβέρνησης, καθώς και ενίσχυση των ικανοτήτων σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο, ώστε οι μεταρρυθμίσεις να μεταφράζονται σε απτά αποτελέσματα μέσα στην τάξη.
Επιπλέον, τονίζεται η δημιουργία συνεκτικών συστημάτων που συνδέουν την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών με τη δια βίου μάθηση και την επαγγελματική τους εξέλιξη, η βελτίωση της ποιότητας και της πρόσβασης στην προσχολική εκπαίδευση (ιδίως για παιδιά κάτω των 4 ετών), αλλά και η ουσιαστική ενσωμάτωση, παρακολούθηση και αξιολόγηση των ψηφιακών πρωτοβουλιών.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο στρατηγικό Σχέδιο 2025-2027 του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το οποίο θέτει τις βάσεις για την υλοποίηση των συστάσεων του ΟΟΣΑ και, συνολικά, για την ενίσχυση της ελληνικής εκπαίδευσης σε τομείς όπως η ισότητα, η ποιότητα και η καινοτομία.
